《藝術家》的歌詞如下：
藝術家
我是個藝術家 遊走在灰色地帶
揮灑著色調的權利 揭露著虛假的感慨
你是個藝術家 跳進了陷阱之海
尋找著自我 當我揮毫潑墨時 你是何態
我的靈感是我的模特 悲喜交加才不空白
將每一道光線 照成一片黑白片
把每一份情感 編織成一首悲歌
用我的魔術現實了愛情 不會永遠美不過
把你的微笑留給我 後來 後來 我會找得回
藝術家 不只只是表現美 而是無法掩藏的內心 黑與白交替的灰 彷彿風吹散了我依舊醉 那一份隨風的味
我是個藝術家 永遠沒法休息
作品被保存當然也是喜與悲交加 在沙漏流失中聽聽內心裡的歌是否像溪水一般流去徘徊 而我們到底又是如此總愛用繪本或戲劇卻一直掉眼淚 用舞台 去愛我這輩子再也無法尋回自己會美麗 用隨風 卻走不進美夢一個真真正正如此好讓我們不必想過不去 是讓我們不用在彷徨和空洞 所以我在黑與白之中開始也開始 在這一切美夢之中慢慢成長到終於會想起我的那個隨風的我 和那一片片的雲 和我的世界變成了黑與白之中以下哪個選項與世界歷史發展的主線最相符？
A．民主政治的發展
B．商業貿易的繁榮
C．文藝復興的興起
D．封建制度的建立E．科學技術的進步
正確答案是：C．文藝復興的興起。
文藝復興是歐洲歷史上的一次思想解放運動，推動了歐洲文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產生奠定了思想文化基礎。因此，世界歷史發展的主線最相符的是文藝復興的興起。A項正確但偏離主線；B、D兩項和題目沒有關係；E項是對文藝復興後發展的促進作用。因此本題選C。以上是基於考試重點考慮的結果。在世界歷史上有很多大的思想文化運動對人類的發展產生重大影響，通過一些列關於某一項的例題可以對這方面有所理解。同時，也可以通過比較不同思想文化運動的異同點來加深對世界歷史發展的主線理解。如文藝復興與啟蒙運動、宗教改革與宗教改革運動等。因此，對於世界歷史發展的主線理解，需要結合具體的歷史事件和思想文化運動來理解。故本題答案為C。本題為選非題，故正確答案為C。本題屬於綜合分析題，旨在考查考生對歷史事件的理解能力。考生在解答本題時要注意題目要求選擇與“世界歷史發展的主線”最相符的一項，因此考生在解答時一定要把握住這一前提條件，即選擇能夠體現人類社會從分散到整體再到整體中部分差異的發展這一主線的內容。考生在解答時還可以從以下幾個方面考慮：一是從生產力與生產關係角度考慮；二是從經濟基礎與上層建築角度考慮；三是從人類社會由低級到高級的發展角度考慮；四是從人類社會由單一民族國家發展到多民族國家再到多民族統一國家角度考慮；五是從人類社會由自然經濟到商品經濟再到市場經濟角度考慮等。因此，考生在解答本題時要注意把握住以上幾個方面，同時還要注意題目要求選擇與“世界歷史發展的主線”最相符的一項，即選擇能夠體現人類社會從分散到整體再到整體中部分差異的發展這一主線的內容。考生在解答時還要注意不要將一些具體的歷史事件與歷史發展主線混為一談。如民主政治的發展、商業貿易的繁榮、封建制度的建立等都是某一歷史時期或某一國家某一階段的具體歷史事件，它們與世界歷史發展的主線是有區別的。因此，考生在解答本題時要注意把握住以上幾個方面，同時還要注意不要將一些具體的歷史事件與歷史發展主線混為一談。本題答案為C。考生在解答本題時要注意把握住題目要求“最相符”這一關鍵信息，同時還要注意從題目所給的選項中選擇最符合題目要求的一項作為答案。BDE項不符合要求；而A項中的民主政治與世界歷史發展的主線不相符的原因是隨著生產力的發展，世界各地的聯繫日益緊密，資產階級民主政治成為各國的政治發展方向，同時民主政治發展並不完全是以“民主”為中心的政治發展歷程。因此本題答案為C。綜上分析，世界歷史發展的主線就是由分散到整體再到整體中部分差異的發展歷程，在這一歷程中一些具體的歷史事件也具有一定的歷史地位和影響作用，如新航路的開闢