放牛班的春天

劇情簡介

世界著名指揮家皮埃爾·莫昂克重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友佩皮諾送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊蒙·馬修遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭。克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉村，他沒有發展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學校的助理教師，名為“池塘底教養院”。這所學校有一個外號叫池塘之底，因為這裡的學生大部分都是一些頑皮的兒童。到任後克萊門特發現學校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這裡司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閒時他會創作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。馬修開始教學生們如何唱歌，但事情進展得並不順利，一個最大的麻煩製造者就是皮埃爾·莫昂克，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的調皮的性格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發掘出來，同時他也與皮埃爾的母親產生了一段微妙感情，但卻是一廂情願。最後因為失火事件被校長解僱，臨走前帶走了佩皮諾（Pépinot adulte）。這是一部十分感人的電影，引人深思。

演職員表

演員表

角色介紹

克萊門特·馬修老師演員傑拉爾·朱諾熱愛音樂事業，把最無私的愛奉獻給孩子們，對所有的人一視同仁，包括屢教不改的西蒙，雖然最後被開除，但在這群孩子心裡撒下了愛的種子，是一位靈魂很偉大的老師和引導者。少年皮埃爾演員尚-巴堤·莫里耶長相帥氣，是學生中的代表人物，因為家庭原因為人喜歡惡作劇，但本性善良，尤其是歌聲嘹亮，音色俱佳，頗受馬修老師的器重，長大後成為首屈一指的大音樂家。拉齊校長演員弗朗西斯·貝爾蘭德本片中最惹人討厭的人，自私自利，為人冷酷，完全不考慮孩子們的感受，而且喜歡奪取別人的勞動成果，最後被聯合投訴而下台。派皮諾演員戴迪亞·費拉蒙一位很可愛的小孩子，不會唱歌但是依然很受到老師的喜愛，由於父母雙亡，但是每天依然相信星期六父親會來接他，最後感動了馬修老師並跟隨其離開。皮埃爾的媽媽演員瑪麗·布奈爾漂亮善良的婦女，是本片中唯一的女主演，關心自己的孩子，且極受馬修老師的敬仰。

原聲資料

幕後花絮

1、飾演馬修老師的傑拉爾·朱諾同時擔任本片的製作人。他為了出錢投資本片抵押了在巴黎的公寓。最終通過賣座他拿到了500萬歐元的報酬，這讓他成為2004年法國收入最高的演員。放牛班的春天的劇照(16張)2、影片劇本靈感自1945年的音樂片《關夜鶯的籠子》，導演克里斯多福·巴哈提亞7、8歲時看過這部電影，留下了深刻的印象。3、巴哈提亞希望找一位真正的唱詩班男孩演繹皮埃爾。他與製片人游遍全國，終於在位於里昂斯的聖馬克學校兒童合唱團中發現了十二歲的尚-巴堤·莫里耶，邀請他試鏡後，立刻鎖定他是最佳人選。4、挑選片中其它合唱團成員時，巴哈提亞也不想起用專業的兒童演員，他透過工作人員從拍攝場地附近的國小及國中找來二千名有潛質的兒童試鏡，最終挑出了65名8至13歲、沒有演戲經驗但自然率性的孩子。5、本片監製雅克·佩蘭的兒子Maxence也是首度參與電影演出，他在片中扮演主角好友Pepinot的童年。6、巴哈提亞在電影開拍前9個月就開始與Coulais製作音樂部份，他希望儘量避免出現一般兒童合唱團的感覺，唱著傳統的聖誕頌歌，他要求音樂充滿強勁的感覺，最終他們二人合力原創了多首新的歌曲。7、影片是2004年法國年度票房榜的冠軍，總觀眾人數達到了840萬。穿幫鏡頭1.在影片快要結束的時候，當拉辛和他的家人離去，他走進汽車的時候，可以在車窗玻璃上看到工作人員的倒影。《放牛班的春天》截圖(5張)2.在影片快要結束的時候，馬修乘坐的公車第一次離開時汽車尾部有白底黑字圓牌“限速85km/h”，但帶著佩皮諾第二次離開時，圓牌消失了。3.扮演成年皮埃爾的演員雅克·貝漢有一雙棕眼睛，但扮演少時皮埃爾的演員Jean Baptiste Maunier有一雙藍綠色眼睛。4.在電影開頭，佩皮諾拿出相片（也就是那張大合影），大合影上中間的佩皮諾拿的牌子是在他的膝蓋前面但是在電影00.58.07中，牌子卻到了他的大腿上5.原來在學校里唱歌的時候，曾經有過一段出現過其他的幾個孩子，應該是其他班的。可是後來老師帶著同學們出去旅遊的時候，學校著火了。然後那些孩子就沒有了，而且通過校長他們的對話發現，應該只有一個班。就算不只一個班，那么這些孩子到哪裡去了。

獲獎記錄

幕後製作

創作背景放牛班的春天(2張)導演克里斯托夫·巴拉蒂並非從電影行業出身，他是一位出類拔萃的古典吉他手。自從於巴黎師範音樂學院畢業後，在多個國際性大型吉他比賽中勝出。1991年他加入本片監製雅克·貝漢創立的電影公司Galatee Films，並為該公司製作的多部電影包括《微觀世界》、《雪嶺傳奇》及《鳥的遷徙》等擔任監製一職。2002年克里斯多福·巴拉蒂自編自導了處女作《The Tombs》，這部改編自同名小說的短片由在《黑客帝國》系列中扮演梅羅文加王的法國影星蘭伯特·威爾森(Lambert　Wilson)主演。《放牛班的春天》是巴拉蒂執導的首部電影長片。在影片《放牛班的春天》中，和雅克·貝漢一起合作的都是他的老搭檔。本片也是克里斯·巴哈蒂一鳴驚人的導演處女作。具有正統音樂教育背景的他，與老搭檔雅克·貝漢共同製作《微觀世界》、《喜馬拉雅》和《遷徙的鳥》等叫好又叫座的影片。巴哈蒂涉足影界之前，曾擔任10年以上的音樂製作人，這使他在本片中對音樂的把握爐火純青。《放牛班的春天》的電影音樂由法國電影、電影音樂家BrunoCoulais擔綱。Coulais曾先後以“天、地、人”三部曲入圍凱撒獎最佳電影音樂獎，並獲獎，其作品包括：讓·雷諾主演的《赤色追緝令》、卡特林娜-德娜芙主演的《對不起，愛上你》、德帕迪約主演的1998年版《基督山伯爵》、2001年驚險片《奪命解碼》等影片。本片導演原為音樂家，故事改編自一部1947年的電影。本片堪稱法國版的《春風化雨》，而且還有一絲《天堂電影院》的味道，此類以音樂感化頑劣學生的電影題材雖不新鮮，但本片卻仍能憑感人的劇情成為年度法國票房冠軍，其中動人悠揚的配樂應記大功。當克里斯多福·巴哈提亞完成執導首部短片後，便積極找尋一個好故事拍攝其首部電影長片，原來他心底里早已認定這部電影必須與其4至8歲的童年經歷有關，而且最好以音樂為主題，因此這個組合自然讓他想起7、8歲時看過的音樂電影《A Cage of Nightingales》，當年他深受這部作品感動，雖然30多年後的今天他已把片中大部份的情節都忘記了，但電影的魅力及神髓依然長留心底，因此決定把這部1945年舊作重拍。選角巴哈提亞一開始便不想單單起用一個兒童演員，他希望找一位真正的歌手演繹主角皮埃爾。雖然他知道這個人選並不易找，但仍一直努力搜尋。在2003年3月，他與製片人游遍全國，終於在位於里昂斯的聖馬克學校兒童合唱團中發現了擁有悅耳聲線及樣貌討好的十二歲男孩Jean-Baptiste Maunier，巴哈提亞邀請他試鏡後，便立刻鎖定他是飾演主角的最佳人選。而挑選片中其它合唱團成員時，巴哈提亞也不想起用專業的兒童演員，他透《放牛班的春天》海報(3張)過工作人員從拍攝場地附近的國小及國中找來二千名有潛質的兒童試鏡，最終挑出了65名8至13歲、沒有演戲經驗但自然率性的孩子。而本片監製雅克·佩蘭的兒子Maxence也是首度參與電影演出，他在片中扮演主角好友Pepinot的童年。音樂創作正如為本片配樂的Bruno Coulais所言，音樂是本片的主題，所以導演克里斯多福o巴哈提亞早在2002年9月電影開拍前9個月，就開始與Coulais製作本片的音樂部份，巴哈提亞希望儘量避免出現一般兒童合唱團的感覺，唱著聖誕頌歌似的傳統歌曲，他要求音樂充滿強勁的感覺，而且要差不多全部都是原創，最終他們二人為電影合力創作了多首歌曲。巴哈提亞接受訪問時說由於在故事中所聽到的音樂是來自音樂老師Clement Mathieu這個角色，所以根據角色的演化在音樂的類型上作出相應改變。拍攝這部電影就像製作一部音樂劇。製作發行發行公司：嘉拉蒂影業公司Galatée Films（法國）；米拉麥克斯公司Miramax（美國）製作公司：Vega Film AG 瑞士； Banque Populaire Images 法國 ；CP Medien AG德國;特技製作公司：LE.S.T.法國;(visual effects)LEacute;tude et la Supervision des Trucages (LEst);法國;(special effec《放牛班的春天》劇照(7張)ts)其他公司：Bulgarian Symphony Orchestra;保加利亞;film score recording (2004)Digison;法國;post-synchronizationIris Camera;法國;camera equipment混音：杜比數碼環繞聲 DTS評級：Rated PG-13 for some language/sexual references and violence.級別：Singapore:PG Argentina:Atp Australia:M Iceland:16 USA:PG-13 UK:12A Germany:6 Switzerland:7 Switzerland:10 Finland:K-7 Netherlands:MG6

製作發行

影片評價

幽晦的“池塘之底”“池塘之底”是一所專為“再教育”問題少年們而設定的寄宿學校的名字。一如其名，學校擁有陰森古陳的建築、笨重重疊的大門，灰色斑駁的教室以及幽暗閉塞的氛圍。夏丏尊格言：”教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個虛空“。處於池塘之底，那就意味著幽晦如地獄，沒有陽光溫暖心靈；意味著井底之蛙，籠中之鳥，沒有湛藍的天空任意飛翔；意味著冰冷如冬，污穢叢雜，亦沒有真情實愛的潤澤。在這裡，觀眾看到教育的“理念”：“行動—反應”原則，如果有孩子觸犯了紀律，全校師生立即集合，肇事者將受到嚴厲的懲罰。設若三秒內找不到肇事者，所有人都要關六小時的禁閉，輪流進行，取消所有娛樂活動，禁止任何外來探訪，直到肇事者自首或被揭發為止；在這裡，有著嚴格的客人探訪條例，只可以在規定時間段親子見面，其餘時間都處於鞭子與辱罵的凌威之下；在這裡，缺乏公義、尊重、愛心。拉齊校長，自私貪婪、刻薄威嚴而又剛愎自用。曾經是鼓號手的他，也有過夢想與激情，可是面臨教育的異化，逐漸將自我的心靈扭曲變形。為了向同業委員會爭取經費，為了晉升和榮譽勳章，他可以不擇手段，任意掠取馬修的艱辛努力。為了逃避自己的責任，他可以把蒙丹送進監獄，可以宣告合唱團解散，可以解僱馬修。在他眼裡，唯有絕對的權威，才能控制消極行為的發生，抑或懲罰消極行為。他不再關注學生的靈魂生長，不再傾聽教師的善意建議，只在尋求通達的路徑，只在解決經費的來源。面對學生的種種變化，他無法認識到音樂的育人功效，認為音樂帶來的紀律改變只是湊巧。學校的教師個個行為乖戾，面目可憎，令人匪夷所思。他們忘記了說笑，也就失去了生活的情趣與品位。在他們眼裡，看什麼都覺得是壞事，這幾乎成了職業習慣，或者說思維定勢。每天如臨大敵，與學生沒有任何情感的交流。正因為如此，學生敵視教師，與教師形成敵對壁壘。在馬修剛出現的時候，大家諷刺辱罵他“禿子”、“光彈頭”；因為哈讓沒收了穆東的香菸，而被剪刀所捅人；被視為無藥可救的孤獨的靈魂縱身跳樓自殺；隨時準備陰謀襲擊教師；蓄意報復教師的批評懲罰；課堂創作漫畫羞辱校長；遠離家長，叛逆心理極其嚴重……馬修，一個落魄的藝術行俠，一個倉皇的生活男人，一個另類的學監教師。在所有領域經歷了系列挫折後，他終於跌入人生的最低谷。音樂創作的夢想，愛情詩意的浪漫，年少意氣的輕狂都被捲入生命的池塘之底。在陰雨霏霏的冬末，馬修將孤獨的身影寫進另一方“池塘之底”。悲哉，同是天涯淪落人！馬修看到在校門翹首南望、苦等周六的戰爭孤兒佩比諾；看到跪地洗刷、冷漠敵意的被罰者。愛，在理解的盡頭第一次與學生生命相遇，馬修便遭到重重戲劇。遠遠地，就聽到教室內喧鬧沸騰，推開木門看到骷髏嘴裡叼著點燃的菸頭，剛上講台就被滑倒，飛出的皮包被學生四下拋傳。直到校長的出現，教室才恢復了本該的平靜。然而，馬修還是用善良的謊言，寬容了這群孩子，在雙雙驚諤的目光中開始了師生生命的對話。首先，馬修要求打傷馬桑的樂格克承擔責任，可是樂格克在僥倖規避校長的三秒後，又遺憾地錯失了馬修寶貴的十五秒，即使在送往校長的途中企求馬修發發慈悲以求寬恕時，也未得到諒解。然而，當馬修看到樂科烈被禁閉三天后又被抽打得聲嘶力竭後，他還是意識到可以另外的人性化方式私下處理——去醫務室照看馬桑，以感覺生命的脆弱，直到康復為止。馬修實在不忍心一個孱弱幼稚的心靈，遭到校長無情地鞭笞與踐踏。他申請進行教育實驗，請求校長答應三個要求：取消禁止娛樂的禁令；允許他來懲罰肇事者；允許不透露孩子的姓名。面對這個自負的傢伙，校長有意讓他“碰壁”後的甦醒，便含糊地答應了。接著，馬修請被前任教師評價為“天使的臉蛋，魔鬼的心腸”的莫杭治監管課堂秩序。沒有任何諷刺與挖苦，極盡幽默、讚美之能事（“嚴肅的先生”“時髦的打扮”“酷哥有領導才能”）。可惜，當他處理好樂格克事件後回往教室，卻發現莫杭治在黑板上畫出了他的肖像速寫。面對這一場景，可以處理出不同水準來。或是依據學校的“行動—反應”原則，禁閉三天，給學生們來個下馬威；或是以此殺雞儆猴，嚴懲恐嚇抽打；或是進行思想教育，反省檢查。而馬修卻選擇了寬容的力量，他因勢利導地還皮埃爾一個肖像素描，並滑稽地漫畫式。最後，馬修請孩子們在小紙片上寫下自己的姓名、年齡、理想的職業。教室地出人意料地靜！誠然，這群早已聽從野性的呼喚的孩子，他們從來沒有正視過自己的靈魂，沒有晤對過自己的心靈。從此馬修要他們重新拾起早時的夢想，重新撿回屬於自我的人格尊嚴，不知是晴天霹靂，還是久旱逢霖？不過，大家都很用心，也許他們看到幽晦的上空出現了罅隙，一束生命的光芒正輝映在他們的心靈之上。惟有佩比諾，仍在彷徨躑躅。馬修輕輕蹲下身體，一隻溫暖的大手，輕輕搭在他的肩頭，耐心地軟語詢問。（如此尋常的動作，卻傾瀉出無限的智慧與力量。可惜，時下的教師久違了！）學生的答案真實生動而又可笑滑稽：消防員、牛仔、馴虎員、亡命徒、間諜、將軍、熱氣球駕駛員、戰士。我們無法忘卻馬修初到學校時惶恐的目光、不解的詢問、人性的質疑（“行動—反應”原則將導致相互誹謗）、疲憊不堪後的自我反思。他仿佛置身於教育的邊緣地帶，又自覺游離於人性的道德訴求。作為被主流社會忽視的他，更能體察被教師漠視的生命的心靈世界，更能感悟愛與寬容的的生命力量，更祈求對自我言行的理解。儘管這些孩子行為乖戾，語言粗俗，但是內心深處其實更加脆弱柔軟。來自地獄的天籟生命是個偶然，常常在無意的邂逅中，擺渡了生命的無常，獲得永恆的回歸。一群渴望理解而又狂狷不羈的孩子，竊取了馬修的皮包，也偷窺了他的心靈世界。一個個跳躍的音符，一行行溫暖的字跡，引得孩子無限的遐想與猜測。音樂，一個被學校完全忽視了的名詞，一種貼近人類心靈節奏的律動，再次春暖花開！學生在宿舍脫口創作、任意高歌，以發泄內心的不滿和憤懣，引起了馬修的注意。雖然他們根本就缺乏歌唱技巧，甚至屢屢跑調，但是用音樂表達內心，自然、快樂而又滿足。馬修立刻感受到心靈的震撼：他的音樂創作將和孩子的生命一起迎來新生。快樂在眼前，為何要等待。馬修決定組建合唱團，讓孩子在幽晦的池塘之底，看到黑暗中的希望之光，感受到單調生命深處的熱忱。也許，童年時代的諸多歡樂，轉瞬消逝即被遺忘。但是，這道道絢爛的音樂金光，將在生命的道途上閃亮。皮埃爾，一個喜愛偷竊、屢次逃學而被公立學校開除了的單親家庭的孩子。幽閉而敏感的心靈，在無人注視的時候得以自由，生命之花盡情地綻放。他常常獨自潛往教室，讓自己的聲音穿過骨頭、穿越校園，竄向雲霄，竄向生命的天堂。可是，他很孤傲，也很自卑，從來不肯在公眾下展示歌喉的美麗，甚至以戲謔的姿態將自己出局。然而，馬修卻沒有因為他打架鬥毆而反覆懲罰糾纏，相反，卻敦促他回到合唱團。因為，馬修知道，唯有音樂，能浸潤清潔他的靈魂；唯有音樂，才能使他自由暢達地奔赴理想；唯有音樂，才能使他祛除邪惡，永葆生命的純淨。一如馬修在日記中所述：“他自己感覺不到，可我卻確信無疑，他的嗓子是個奇蹟，預示著一種異乎尋常的音色。”皮埃爾異乎尋常的音樂天分，在馬修的精心保護和培育下，常常能發揮得淋漓盡致，將美夢化為奇蹟。然而，當馬修與皮埃爾的母親並肩交流時，有著嚴重“戀母情結”而又被蒙丹蠱惑的皮埃爾，竟然將一瓶墨汁倒潑向馬修，犯下了無可饒恕的錯誤。儘管暗戀著他的母親，也格外垂青他的天賦，馬修還是適時而果斷地懲罰了他——去掉皮埃爾的獨唱部分。美麗的東西，在即將失去時方覺它的珍貴。在皮埃爾倚柱懺悔，茫然若失的眼神中，我們看到真正教育的魅力。當合唱團在表演哈默的《黑夜》時，馬修又寬容而智慧地將手伸向他，這時我們看到皮埃爾完美地契合著指揮的節拍。在他的眼神里，馬修讀到了自豪，被諒解後的快樂，還有，對於他是第一次，懂得了感激。合唱團進行得很順利，在聆聽孩子們成長的拔節聲的同時，馬修也感受到自己身上潛滋暗長的力量。孩子們精彩絕倫的演唱，讓他靈感澎湃，漸趨佳境。上善若水，我們看到這群寫滿憂鬱與痛苦的臉龐上，已經一掃往日的陰霾。年輕而驛動的心被美妙的音樂點燃，倏忽之間靈魂飛舞而上，將淚痕烘乾，把自我沉醉。課堂內，操場上，宿舍里，他們的臉上一直洋溢著幸福快樂的笑容，感覺著內心歡樂的震顫。眼望著天空，放飛靈魂深處對自由的渴望，在遙遠的天邊建築著屬於自我心靈的小屋。一切都在跳躍，在奔騰，在開放，在變化。當皮埃爾墨水投向馬修時，群起而攻之；古板的校長也加入了足球隊，甚至爬上辦公桌，放飛紙鴿，放飛童真；刻板的朗古盧瓦的數學課堂語言的竟然充滿了和諧的音樂節奏，後來還加入了合唱團，彈起了風琴；皮埃爾的母親感受到馬修對於孩子欣賞的力量，感受到未來生活的希望，從此生命也發生了完全的轉向。那一轉身的蒼涼野百合的確迎來了春天，可它並非亘古不變；我們也幸運地聆聽到夜鶯美麗的歌喉，可音樂畢竟不是萬能。馬修的出現，給“池塘之底”帶來了一束光芒，轉瞬即逝。就在哈桑校長為經費解決而振奮時，一個電話讓這一切灰飛煙滅。因誤解而被蒙羞的蒙丹，縱火燒了給自己帶去無盡痛苦記憶的學校，留下一個詭秘的笑容，轉身遠去。幸運的是，其時馬修恰好帶領六十多個孩子去野外遊玩，倖免一死。然而，馬修的擅離職守而造成的損失，也是無法推諉的。終於，這個可憐的失敗的音樂家，失業的學監再次沉入池塘之底。他被解僱，並要求立即離開，不得與孩子們再見。永不放棄，前方總有希望在等待。飛逝的歡笑和無法抑制的淚水都已成為過去，卻永遠不能被忘懷。如果是由一段音樂，一首歌或是一組合唱連線起這遙遠的回聲，那么它們所打下的烙印就會更加深刻。可能是由於這個緣故，當看到一群反叛的寄宿學校的孩子們被召集到一個合唱團中，並譜寫出他們動人的孩子提寫的樂章時，觀眾被深深地打動了。（新浪娛樂、萬家熱線評價）

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放牛班的春天

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放牛班的春天曆年演唱過的歌曲

• 2010-05-27歌曲：La Fin Du Rêve
• 2010-05-27歌曲：Caresse sur L Ocean
• 2010-05-27歌曲：La Nuit
• 2010-05-27歌曲：In Memoriam
• 2010-05-27歌曲：Les Choristes
• 2010-05-27歌曲：Cerf-Volant
• 2010-05-27歌曲：Pepinot
• 2010-05-27歌曲：Pueri Concinite
• 2010-05-27歌曲：Open Thou Mine Eyes
• 2010-05-27歌曲：Karma
• 2010-05-27歌曲：The Lord Bless You And Keep You
• 2010-05-27歌曲：Pie Jesu
• 2010-05-27歌曲：Vois Sur Ton Chemin
• 2010-05-27歌曲：Ave Maria
• 2010-05-27歌曲：La Complainte Du Vent
• 2010-05-27歌曲：Seuls
• 2010-05-27歌曲：Maria, Mater Gratiae
• 2010-05-27歌曲：L Arrivee a L Ecole
• 2010-05-27歌曲：Lueur d Ete
• 2010-05-27歌曲：Le Trou Dans La Neige
• 2010-05-27歌曲：La Desillusion
• 2010-05-27歌曲：Les Partitions
• 2010-05-27歌曲：Les Avions en Papier
• 2010-05-27歌曲：Action Reaction
• 2010-05-27歌曲：Compère Guilleri
• 2010-05-27歌曲：L Evocation
• 2010-05-27歌曲：L Incendie
• 2010-05-27歌曲：Le Choix
• 2010-05-27歌曲：In Memoriam A Cappella
• 2010-05-27歌曲：Morhange
• 2010-05-27歌曲：Sous la Pluie
• 2010-05-27歌曲：Compere Guilleri
• 2010-05-27歌曲：Nous sommes de fond de l étang
• 2010-09-07歌曲：Caresse Sur L Océan
• 2010-09-07歌曲：L Enfant Qui Voulait Etre Un Ours
• 2009-01-21歌曲：放牛班的春天 第三波 Caresse Sur L ocean
• 2008-12-20歌曲：Cinema Paradiso（放牛班的春天）
• 2008-09-06歌曲：天籟之音
• 2008-08-26歌曲：放牛班的春天 電影主題曲
• 2008-06-30歌曲：放牛班的春天裡淚飈的時候的那首風箏 les avions en papier
• 2013-06-13歌曲：放牛班的春天插曲

放牛班的春天曆年專輯

• 2015年推出專輯：《Les Choristes En Con》
• 2004年推出專輯：《放牛班的春天(Les Choristes》