想你想到快瘋了是高雋雅的歌曲《一個人》。
歌詞全文如下：
我關燈 拉窗簾
讓黑暗把我看穿
心裡的思念翻江倒海
你要的不是我
來給我解藥
疼我 就現在
我在掙扎在翻江倒海
有你的夜晚太精彩
沒人陪你玩怎么玩都玩不開
孤單是看著你的照片發獃
愛不愛都是種無奈
誰要誰的愛 都不應該
別讓寂寞把你灌醉
你越喝它越澎湃
愛不愛都是種傷害
誰先放開手才痛快
別想太多 想你想到快瘋了
別再想你想到發瘋
一個人過馬路有點危險
我故意裝得很嬌嗲你也不理睬
就快要三更半夜凌晨三點
還不回家不接電話很抱歉
我一個人愛恨情仇一輩子都在瘋瘋癲癲的糾纏著 嗚～
我關燈 拉窗簾
讓黑暗把我看穿
心裡的思念翻江倒海
你要的不是我
來給我解藥
疼我 就現在 我要疼我你總不來 你要孤單等待 那為什麼 害我活受罪活受罪 這不是很划算么我要怎么教他?二年級上冊語文課內古詩詞意思大全及譯文鑑賞-鹿柴譯文鑑賞怎么教?幫我分析分析，告訴我詳細步驟。
二年級上冊語文課內古詩詞意思大全及譯文鑑賞-鹿柴譯文鑑賞的教學步驟如下：
1. 準備階段：首先，準備好教材、教案、課件和教具。了解課文《鹿柴》的背景、意思和譯文鑑賞，並做好相應的筆記。同時，準備好學生需要用到的文具和材料。
2. 導入階段：可以藉助與古詩相關的圖片或視頻進行導入，激發學生對古詩的興趣，引導學生進入古詩的世界。可以簡要介紹詩人和寫作背景，幫助學生更好地理解古詩的含義。
3. 講解階段：逐句講解古詩的意思，引導學生理解詩意。可以採用誦讀的方式，讓學生跟讀、朗誦古詩，感受古詩的韻律和美感。在講解過程中，可以穿插一些與古詩相關的知識，如歷史、文化、地理等方面的內容，拓寬學生的知識面。
4. 互動階段：鼓勵學生提出問題，引導學生進行討論和交流。可以組織小組活動，讓學生分組討論古詩的含義和譯文鑑賞，培養學生的合作精神和表達能力。
5. 總結階段：總結本節課的主要內容，強調古詩的含義和價值，鼓勵學生將所學知識套用到日常生活中。可以引導學生進行自我評價和反思，幫助學生更好地掌握古詩的知識和技能。
6. 布置作業：布置與古詩相關的作業，如背誦、默寫、賞析等，讓學生進一步鞏固和運用所學知識。
通過以上步驟，可以有效地教授二年級上冊語文課內古詩詞意思大全及譯文鑑賞-鹿柴譯文鑑賞，幫助學生更好地理解和掌握古詩的知識和技能。