歌詞如下：
Verse 1:
You're standing on the edge
你站在邊緣
Looking down at the ground
看著地面
Trying to figure out
試圖找出答案
What's wrong with you and me
你和我之間的問題是什麼
Chorus:
But I know how to save a life
但我知道如何拯救生命
When you're feeling down and out
當你感到沮喪和失落時
I'll show you how to get back up again
我會告訴你如何再次站起來
Verse 2:
You're feeling lost and alone
你感到迷失和孤獨
You're looking for a way to start again
你正在尋找重新開始的方法
Trying to figure out the answer
試圖找出答案
What you should do to move on
你應該怎么做才能繼續前進
Chorus:
But I know how to save a life
但我知道如何拯救生命
When you're feeling down and out
當你感到沮喪和失落時
I'll show you how to get back up again
我會告訴你如何再次站起來
Bridge:
There's no need to feel alone tonight
今晚你不必感到孤獨
You're not the only one who understands your pain, yeah, yeah, yeah, yeah. (x2) 99.6kbps 05:34,35(K) : iTunes (Q) 2:28.94: : [Not Set] (I) [Not Set] (I) : I got this on a CD with the words, like I'm listening for lyrics for what? / Love life on a frequency 582)Love the, sweet but may lose them tonight when,已知一組數據按從小到大順序排列後，發現在整個數據中出現頻率最大的是5，而且其它數的頻率都比它小，這樣的數據有多少個？各數的值可能是多少？解：首先因為數據中出現頻率最大的是5，說明在數據中一共有6個數，即第一數最小為1，第二數最小為2，…，第六數最大為6，又因為其它數的頻率都比它小，所以其餘各數的頻率介於0到5之間。根據這些信息可求出數據中的各數。數據中的數為1，2，3，4，5，6.為什麼這么做呢？這裡是不是根據特殊條件去解實際問題？由上述數據所反映的信息知，前五數應該是被排除了，根據排除法的特性而得的答案能得到這個問題的解是唯一的。如果有另一種順序，則根據順序的變化就會有不同的結果了。看來實際的數據會按照要求有所不同地表現，而不是呈現已知的一種答案了。比如此題所述的條件未知地消失了又出現在實際數據的後序或另外題中題目的問題都是要求考慮“某位老師選擇教學測驗”是不是說明了其他的含義了呢？只是說說而已呀。要是他老師沒說清楚的？如果有另一個老師的方案適合更方便我們確定解題的方案：不妨把數字由大到小排列成（用“！”代替小數點），然後再看小數點後的數字中，5出現次數最多；同時說明：這個排列不是從5開始的，即有最大的整數k大於等於5。由於“出現頻率最大的是5”，因此其他數肯定都比5小；從而求出這些數是多少；用文字表示如下：共k個數．在5前面的數是k-5．…等等。（沒有特定的限制而已）。這是考慮數字的特點來解決實際問題的範例！如果你還不理解為什麼這樣列式，再觀察上述解法你就會明白了。綜上所述，“解答這個問題應該從一組數據的特殊性去考慮”，表明了這種思路的重要性。所以，解題時一定要從實際出發，多角度、多方位地思考問題。在考慮問題時，我們不能被固定思維所限制，要學會靈活變通。這樣才能更好地解決實際問題。當然，我們也要注意不要把一些條件當作已知條件來使用。只有這樣，才能避免出現錯誤。所以我們在解決實際問題時要多思考、多嘗試、多總結經驗，才能更好地提高自己的解題能力。在實踐中套用這種解題方法去解決問題是非常有意義的！ 這就是我們所追求的解決問題的目的所在！相信只要不斷努力探索與實踐，就一定能夠獲得成功！