《斷了的弦》是周杰倫作曲並演唱的一首歌曲，歌詞如下：
歌曲：斷了的弦
詞：周杰倫
唱：周杰倫
編曲：周杰倫
曲：周杰倫
配唱製作人：周杰倫
看那場雨停了我們店旁的巷弄
多想能後來沒有與你相遇相碰
一切將注定 那三年有氣無力的心痛
不是現在知道 那感覺停不了的涓湧
一切隨你樂音響起 你漸遠去 卻感到左手食指無力的冷卻
獨自品一口 想說的那首歌的溫度
把感動全留在街角路燈昏黃
感覺左手聲音 早已沒了你的氣息
斷了的弦再怎么連 我的感覺你已聽不見
你的轉變像斷掉的弦 過往那些甜言蜜語已隨風
我的譜寫變成斷了的弦 給你的歌最後一句唱不完
你的變化像斷掉的弦 已拉斷了我們的依賴與安全
看那場雨停了我們店旁的巷弄
多想能後來沒有與你相遇相碰
一切將注定 那三年有氣無力的心痛
不是現在知道 那感覺停不了的涓湧
我們回不去了 是我學會了勇敢
走下去不是你不在也不是環境改變
是愛情走到一半 才開始回頭看著自己以前的喜怒哀樂也許只是小丑在演戲而已
只不過我還想等一個可能的可能某班上有兩位同學A和B在爭吵中都誇大其詞。這時班主任想找一個方式解決這個爭端，同時也避免在未來發生同樣的問題。請你為他們提供一個解決辦法。根據故事描述，這裡我提供了一種可能的方法，就是引入第三方評估。在具體操作時，可以採用問卷調查的形式讓全班同學投票決定雙方的說辭誰更可信。以下是這個方法的具體步驟：1. 為全班同學發放問卷，內容主要是對A和B爭論的某件事進行提問，以獲取他們的看法。問題可以設計為：“你認為A或B在這件事上說的是真實的嗎？”這樣可以幫助同學們做出判斷。2. 在發放問卷後，班主任組織全班同學進行投票，將每個人的投票結果統計起來。投票結果應該公開透明，以增強全班同學的參與感和信任感。3. 根據投票結果，班主任可以給雙方提供反饋，指出哪些說法更受同學們的認可。這種方法不僅可以讓全班同學了解到A和B爭論的內容，也可以讓他們了解到自己對該內容的看法，有助於培養他們的獨立思考能力。同時，這種方式也能讓A和B了解到自己的說法在同學們中的接受程度，有助於他們調整自己的言行。最後，這種方法也有助於班主任在未來的班級管理中更好地處理類似的問題，避免類似爭端再次發生。這種方法既可以解決當前的爭端，也可以為未來班級管理提供參考。希望這個方法對班主任和同學們有所幫助。